蚌埠市中小学教师进修学校校长李新义率领学校相关部门负责人及骨干教师代表一行，赴本市多所中小学进行实地调研与深度交流访问。此次到访旨在深入了解一线教学实践，倾听基层声音，共同探讨新时代背景下中小学教研工作的创新模式与发展方向，为全面提升区域教育教学质量注入新的活力与思考。
一、深入课堂一线，聚焦教学实践
李新义校长一行首先深入各学校的课堂，观摩了涵盖语文、数学、英语、科学、艺体等多个学科的常态课与示范课。他们仔细观察教师的教学设计、课堂组织、师生互动以及学生的课堂反应与学习状态。课后，访问团与授课教师及学科教研组进行了面对面的座谈，围绕教学目标达成度、教学方法有效性、核心素养落地、信息技术融合等关键议题展开了热烈而深入的研讨。李校长对一线教师们扎实的专业功底、富有创意的教学设计以及以学生为中心的教学理念给予了高度评价，同时也从教师专业发展的角度，就如何进一步深化课堂改革、提升教学效能提出了建设性意见。
二、交流座谈，共研教研机制创新
在随后举行的专题座谈会上，访问团与各校校长、分管教学副校长、教研室主任及骨干教师代表进行了广泛而深入的交流。双方就当前中小学教研工作中面临的共性挑战，如教研活动的实效性提升、校本教研的特色化发展、青年教师专业成长支持体系构建、跨学科教研的探索与实践、以及“双减”政策背景下作业设计与评价改革等热点难点问题，交换了看法与经验。
李新义校长在发言中指出，教师进修学校作为区域教师专业发展的主阵地，其核心职能之一就是服务与引领基础教育教研。他强调，新时代的教研工作必须坚持问题导向、需求导向，更加紧密地贴近学校实际、课堂实际和师生实际。他提出，未来将进一步加强进修学校与各中小学之间的常态化、机制化联系，通过共建教研基地、共享专家资源、共研课题项目、共办研修活动等多种形式，构建上下联动、优势互补、协同创新的区域教研新生态，将进修学校的理论引领、资源整合优势与中小学的实践场域、鲜活案例优势有机结合，切实解决教学真问题，促进教师真成长。
三、指引方向，擘画未来发展蓝图
通过此次深度到访与交流，李新义校长一行对全市中小学教研工作的现状、亮点与需求有了更为全面和精准的把握。访问团表示，将认真梳理和此次调研的成果与启示，并将其作为优化进修学校培训课程体系、创新教研指导模式、精准服务学校发展的重要依据。
下一步，蚌埠市中小学教师进修学校计划：
- 深化精准服务：针对不同学校、不同学科、不同发展阶段教师的差异化需求，设计并提供更具针对性的教研支持与专业发展课程。
- 搭建高端平台：积极引进国内外先进教育理念与优质资源，举办高层次教研论坛、名师工作坊等活动，为骨干教师搭建展示与提升的平台。
- 推动成果转化：鼓励和支持基于教学实际问题的行动研究，促进优秀教研成果的提炼、推广与应用，形成可复制的区域教研经验。
- 强化技术赋能：探索利用信息技术手段，建设区域教研资源库和在线研修平台，打破时空限制，促进教研智慧的广泛传播与实时共享。
此次李新义校长一行的到访，不仅加强了蚌埠市中小学教师进修学校与各基层学校的联系，更是一次凝聚共识、汇聚智慧、明确方向的务实之举。它标志着蚌埠市在推动教研转型、赋能教师成长、促进基础教育高质量发展的道路上又迈出了坚实的一步。双方均表示，将继续保持密切沟通与合作，携手共进，为办好人民满意的教育，培养担当民族复兴大任的时代新人而共同努力。
