为深入贯彻落实国家“双减”政策精神，切实提升中小学教育教学质量与课后服务水平，台州市教育教学研究院组织初中各学科教研员一行，赴临海市桃渚中学开展专项调研与指导工作。此次调研聚焦“双减”背景下的课堂增效、作业优化及教研转型，旨在通过深入一线把脉问诊，助力区域基础教育实现减负提质的目标。
调研团队抵达桃渚中学后，首先深入课堂进行随机听课，实地观察各学科教师在“双减”要求下的课堂教学实践。教研员们重点关注课堂教学效率、学生主体参与度以及核心素养的落实状况，细致记录了课堂中的亮点与可改进之处。课后，各学科教研员与授课教师及学科组进行了面对面的深度交流与研讨。研讨会上，教研员们结合听课情况，对教师在教学设计、课堂互动、作业分层布置等方面给予了具体、专业的点评与指导。他们强调，“双减”本质是推动教育回归育人本位，课堂必须从“知识灌输”转向“能力与素养培育”，教师需精心设计教学环节，提升课堂吸引力与实效性，确保学生在校内学足学好。
在随后的座谈会上，调研团队与桃渚中学管理团队及教师代表围绕“双减”工作的落实难点与教研支撑进行了广泛交流。学校负责人详细汇报了在课后服务拓展、作业管理机制创新、校本教研深化等方面的举措与困惑。市教研院领导及教研员在听取汇报后指出，在“双减”背景下，教研工作的重要性愈发凸显。教研院将强化对基层学校的专业引领与服务，推动教研重心下移，帮助学校构建以学生发展为本的课程与教学体系。他们建议，学校应进一步加强校本教研的精准性与系统性，将作业设计研究作为教研的重要内容，探索基础性、拓展性、实践性等多元作业模式，切实减轻学生过重作业负担的促进其个性化发展。
此次调研指导活动，不仅是台州市教研院响应“双减”政策、服务基层学校的具体行动，也为桃渚中学乃至区域中小学下一阶段的教育教学改革指明了方向。它传递出一个清晰信号：“双减”的深入推进，必须紧紧依靠扎实、高效的教研工作作为专业引擎。通过教研员与一线教师的协同探索，共同破解“减负”与“提质”的现实命题，方能真正构建良好的教育生态，让每一个孩子在更科学、更健康的教育环境中茁壮成长。桃渚中学表示，将认真梳理、吸纳调研组的宝贵意见，将其转化为改进学校工作的具体方案，持续优化教育教学全过程，为学生的全面发展奠定坚实基础。
