为进一步推动民族地区基础教育高质量发展，连南教师发展中心组织骨干教研员团队，深入连南民族高级中学，开展了一次全面而深入的教育教学调研与指导活动。此次调研聚焦于中小学教研工作的有效衔接与创新实践，旨在通过专业引领，助力学校提升育人质量，彰显民族教育特色。
调研期间，教研员们通过随堂听课、查阅教案与作业、与师生座谈、观摩教研活动等多种形式，全方位了解学校的教学常规管理、课程实施、课堂改革以及校本教研开展情况。在高中语文、数学、英语、物理、历史及音体美等学科的课堂上，教研员们细致观察教师的教学设计、课堂互动与学生的参与状态，重点关注新课程理念的落地、学科核心素养的培养以及信息技术与课堂教学的融合程度。
在随后的集中反馈与交流环节，教研员们对连南民族高级中学教师们扎根民族地区、潜心育人的敬业精神给予了高度评价。结合调研观察，教研团队也提出了具有针对性的指导意见：一是建议进一步加强初高中教学衔接研究，特别是在学习方法和思维深度上做好平稳过渡；二是鼓励教师深入挖掘本土民族文化资源，开发具有地域和民族特色的校本课程，将瑶族文化、历史传统等有机融入相关学科教学，增强学生的文化认同与自信；三是倡导以问题为导向的校本教研，围绕课堂教学中的真实困惑开展小课题研究，提升教研活动的实效性；四是强化集体备课制度，发挥团队智慧，优化教学设计和作业布置，切实减轻学生过重课业负担，提高教学效率。
连南民族高级中学负责人对教师发展中心教研员的专业指导表示衷心感谢。他表示，此次调研指导为学校教育教学工作指明了改进方向，注入了新的动力。学校将以此次调研为契机，认真梳理和落实各项建议，进一步健全教研机制，深化教学改革，加强教师队伍建设，特别是提升教师利用教研成果改进教学实践的能力，努力办好让连南各族人民满意的高中教育。
连南教师发展中心负责人指出，加强教研员对学校的常态化、沉浸式调研指导，是提升区域教研支撑服务能力的关键一环。中心将继续深化与各中小学，特别是民族学校的联动，构建上下贯通、高效协同的教研体系，将教研工作的重心切实下移到学校、落实到课堂，共同破解民族地区教育发展中的难点问题，为促进连南基础教育优质均衡发展、铸牢中华民族共同体意识贡献教研智慧与力量。
