为深化基础教育课程改革，落实立德树人根本任务，推动区域高中地理教学高质量发展，以“共研、共进、共成长”为主题的郑州市高中地理第七教研共同体主题教研活动在郑州市第十九高级中学顺利举行。此次活动汇聚了共同体成员学校的骨干教师，旨在通过集体研讨、课堂观摩、经验分享等形式，共同探索地理学科核心素养落地的新路径与新方法。
活动伊始，郑州市第十九高级中学的校领导致欢迎辞，对与会教师表示热烈欢迎，并强调了校际教研共同体在促进教师专业发展、优化课堂教学、共享优质资源方面的重要作用。活动进入核心环节——主题研讨与课堂展示。
在课堂展示部分，第十九高级中学的一位地理教师呈现了一节以“区域生态环境建设”为题的公开课。课程设计紧密围绕地理实践力与人地协调观等核心素养，通过真实情境创设、问题链驱动和小组合作探究，引导学生深入分析案例，自主构建知识体系，展现了在新课程理念下课堂教学的转型与创新。观摩课后，与会教师围绕本节课的教学目标、活动设计、学生参与度及素养达成情况进行了深入而热烈的研讨。大家一致认为，聚焦真实问题、强化实践探究是培养学生地理学科能力的关键。
在经验分享与专题报告环节，来自不同学校的教师代表分别就“单元整体教学设计与实施”、“地理信息技术与教学融合”、“跨学科主题学习的探索”等议题进行了交流。分享内容既有高屋建瓴的理论指引，也有源于教学一线的鲜活案例，为与会教师提供了宝贵的借鉴和启发。讨论中，“共研”激发了思维碰撞，“共进”明确了改进方向，“共成长”则成为了所有参与者的共同愿景与行动目标。
郑州市教育局教研室的地理教研员对本次活动进行了点评。教研员充分肯定了第七教研共同体主动作为、扎实教研的成效，并指出，面对新课程、新教材、新高考的挑战，教研共同体应进一步强化协同机制，深化教学研究，将教研成果有效转化为日常教学行为，切实提升课堂教学质量，共同促进学生地理学科核心素养的全面提升。
本次主题教研活动在融洽而富有成效的氛围中圆满结束。它不仅为郑州市高中地理教师搭建了一个高水平的学习交流平台，更通过“共研”凝聚了集体智慧，通过“共进”推动了教学革新，通过“共成长”描绘了教师发展与学生培养同频共振的美好图景。与会教师纷纷表示，将把此次活动的收获带回各自学校，融入教学实践，为郑州市基础教育的高质量发展贡献地理学科的智慧与力量。
